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notre nouvelle parution
Prix : 29 €
ISBN : 979-10-397-1108-1
317 pages
Format 16,5 x 23 cm
En vente en librairie
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À propos de l’auteur
Jean-Roland
ONO-DIT-BIOT
accompagne les formateurs d’enseignants.
Ses nombreuses missions le conduisent à encadrer et organiser activement la formation au CAFIPEMF ainsi que sa mise en place de la nouvelle version en 2021-2022.
Formateur indépendant, il partage son expérience pour accompagner les formateurs et les futurs formateurs du 1er degré, du maître d’accueil temporaire à l’enseignant en quête du CAFIPEMF, et les formateurs d’adultes.
Il poursuit ses formations au sein d’institut de formation privé pour accompagner les stagiaires à la réussite au Concours de Recrutement de Professeurs des Écoles (CRPE).
Jean-Roland ONO-DIT-BIOT est aussi l’auteur de
Devenir formateur du 1er degré
paru aux éditions GERESO
en juin 2025 (2e édition).
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Accompagner l’enseignement
de l’EPS à l’école primaire
Enseigner l’EPS du cycle 1 au cycle 3
Par Jean-Roland ONO-DIT-BIOT
À l’heure où l’activité physique s’impose comme un enjeu majeur de santé publique et de cohésion sociale, l’Éducation Physique et Sportive occupe une place stratégique dans le parcours des élèves.
Pourtant, la diminution du volume de formation initiale en EPS laisse de nombreux professeurs des écoles en quête de repères, d’outils et de méthodes opérationnelles.
Avec Accompagner l’enseignement de l’EPS à l’école primaire, l’auteur propose un guide complet, structurant et résolument pragmatique pour sécuriser et enrichir les pratiques professionnelles.
Un cadre clair pour comprendre et enseigner l’EPS
L’ouvrage pose d’abord les fondements didactiques et pédagogiques indispensables :
- définition et finalités de l’EPS ;
- distinction entre sport et EPS ;
- développement moteur de l’enfant de 2 à 11 ans ;
- habiletés motrices mobilisées selon les âges ;
- approches d’enseignement (cognitive, écologique) ;
- articulation avec le socle commun et les programmes.
Ce socle théorique solide permet aux enseignants de donner du sens à leurs choix pédagogiques et d’inscrire leurs séances dans une progression cohérente, en conformité avec les attendus institutionnels.
Une méthodologie complète : penser, conduire et réguler son action
Au-delà des principes, l’ouvrage répond aux questions concrètes du terrain :
Comment construire un module d’apprentissage ?
Comment organiser une séance, de l’évaluation diagnostique à l’évaluation sommative ?
Comment conduire sa classe en toute sécurité, y compris hors établissement ?
Comment différencier en EPS ?
Des modules clés en main du cycle 1 au cycle 3
Véritable atout de l’ouvrage, de nombreux modules d’apprentissage directement exploitables couvrent l’ensemble des champs d’apprentissage :
Action-performance : activités athlétiques en maternelle et au cycle 3 ;
Adaptation à l’environnement : course d’orientation, natation, savoir-rouler ;
Activités d’expression : danse, arts du cirque ;
Coopération – opposition : jeux collectifs de la maternelle au cycle 3, jeux présportifs, tennis de table.
Ces propositions opérationnelles, accompagnées de fiches de préparation, sécurisent la pratique tout en favorisant l’engagement, l’autonomie et le développement des compétences motrices des élèves.
Un outil de référence pour tous les acteurs de l’EPS
Destiné aux enseignants du premier degré, aux candidats aux concours de l’Éducation nationale, aux intervenants extérieurs et aux éducateurs sportifs, cet ouvrage constitue un guide indispensable pour transformer l’EPS en un espace d’apprentissage structuré, inclusif et porteur de réussite.
Parce que bien enseignée, l’EPS ne se limite pas à faire bouger
les élèves : elle construit leur confiance, leur autonomie
et leur rapport au corps tout au long de leur scolarité.
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