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Les mouvements lycéens et étudiants occupent ces dernières semaines une place centrale dans notre actualité. Parmi leurs revendications, les jeunes demandent davantage de gratuité et d'accessibilité à l'enseignement supérieur.

Avec le livre « Le prix de la réussite en écoles de commerce », Margaux Trarieux mène une enquête sociologique dans ces écoles élitistes, entre promesses de succès et d’émancipation, conformisme et capitalisme. Ne cachent-elles pas des désillusions et des espérances déçues ? Ces étudiants se sentent-ils concernés par le mouvement social ?

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14 x 20 - 280 pages - 26 €

Mot de l'autrice

« Ce livre ouvre la boîte noire des « grandes écoles » de commerce françaises, sélectives et payantes sur un marché de l’enseignement supérieur concurrentiel et international. Il propose de mettre à jour l’envers de la réussite dans ces établissements, en dévoilant le rapport qui se noue entre les élèves et l’institution « grande école » dans notre contexte néolibéral pour arriver victorieux sur le marché du travail. Il déplie, d’une part, les promesses institutionnelles de « grandeur » produites par ces écoles et mises en commerce auprès des élèves, et, d’autre part, les étapes de la « carrière » des étudiantes et étudiants sur leurs campus pour devenir « grands », du désenchantement scolaire à la mise au travail de soi au nom de son école et de ses valeurs à travers l’engagement associatif, en passant par le réenchantement institutionnel. Ces étapes encadrent l’apprentissage et l’acceptation de la domination, de la compétition et de la performance.

Cet ouvrage éclaire ainsi le prix de la réussite chez cette jeunesse qui s’organise en un corps idéalisé en rupture avec ce qui l’entoure, développe un rapport ludique à l’activité et une culture de l’indifférence. Dans cette perspective, il saisit en quoi ces jeunes femmes et hommes, en fonction de leur âge, leur genre, leur origine familiale, socio-économique et scolaire ainsi que leurs désirs et capacité de réflexivité, sont produits par leurs écoles, pour s’adapter au champ professionnel gestionnaire (à l’idéologie managériale) et à celui des élites (à une culture distinctive), mais sont aussi (re)producteurs de leurs écoles et d’un système de hiérarchisation et valorisation sociale qui les contraint pourtant dans leur tentative d’émancipation. »

Margaux Trarieux est sociologue, de spécialité clinique, maîtresse de conférences au Laboratoire de changement social et politique (LCSP), université Paris-Cité.

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